理想7座版，五六万买七座买什么车好

1，五六万买七座买什么车好

五菱宏光S不错的，皮实，维护保养便宜，口碑和销量很好。

这个价位，你要买几种车型的话，我推荐你选择北汽幻速s3都是相对比较不错的，也可以选择五菱宏光s。

您好，这个预算还是选五菱宏光更靠谱些。能拉能装，宜家宜商，故障率低，保值率理想

您好，五菱宏光S就可以了，这个价位质量比较好的。

五六万的七座车个人认为像五菱宏光，长安欧尚，东风风行s500，北汽幻速s3l等车型都是相对不错的选择。

五六万买七座买什么车好

2，为什么理想汽车在切换成增程式技术方案后轿车项目依然被取消

从接近理想汽车高层的知情人士、理想汽车多位管理层员工处获悉，该公司原定的轿车项目已经取消。一位接触到理想汽车高层的供应商说，原本理想的首款车是7座的增程式SUV，第二款车是一款轿车，但研发了小半年以后，在几个月前已经取消了。对于轿车项目被取消，理想汽车回复：“理想并未发布过这款轿车，只是在内部研究过。” 据了解，理想的下一款车计划在2022年交付，因此投入尚在早期。但轿车项目并非“研究过”这么简单。从多位理想高层处获悉，这款轿车最早计划做成纯电轿车，后来改成增程式动力技术方案，研发了近半年时间，进入设计定型阶段。从理想汽车CEO李想的近期微博中，也能读出该公司轿车项目被叫停的信息。李想发布微博称，“理想汽车定位于奶妈奶爸的群体，中长期只研发拥有三排座椅的大型SUV和MPV……理想汽车扎根增程电动技术（增程做大型车有很好的成本和场景优势），努力让一辆智能电动车获得燃油车相近的整车成本、市场规模及使用便利性。理想汽车SUV之后的车型显然是一款MPV，而非轿车。2018年10月18日，理想汽车发布首款面向C端消费市场的车型理想ONE，此为一款采用增程式电动技术方案的7座SUV车型，售价32.8万元。虽然理想汽车未正式发布过轿车方案，但在接受媒体采访时，李想多次提到下一款车型为电动轿车的计划。

因为轿车比较利润低，很难开发新的技术

因为现在轿车他们的实用性没有那么好了。

因为它们的优势不再明显，有一些更好的选择。

原因是轿车市场掉得厉害，利润也不高。再看看别人怎么说的。

为什么理想汽车在切换成增程式技术方案后轿车项目依然被取消

3，理想one是哪个公司产的

车和家理想one是车和家汽车公司旗下的产品，其为汽车之家的创始人李想创办的车。理想one产品是在理想常州制造工厂生产的，和别的新势力采用OEM代工的方式不一样，2019年工厂便完工了，至今2020年理想汽车已经成立了4周年。理想智造one是汽车之家创始人李想创办的车和家汽车公司旗下产品，产品由江苏常州制造工厂生产，该工厂具备了冲压、焊装、涂装和总装四大车间，一条路测场地。一期可实现年产10万台，未来或可实现年产20万台。冲压线采用的7轴同步线，由ABB集团（世界500强，总部瑞士）供应，冲压模具来自西班牙Matrici。焊装车间约4.5万平方米，包含24条100%全自动化生产线，具备241台机器人，139套自动夹具以及92套机械臂抓取器，机械臂主要来自日本FANUC。2018年12月，理想汽车以6.5亿收购了力帆实业旗下的力帆汽车100%的股权，以此获得乘用车生产资质，2019年1月力帆汽车正式更名为“理想智造”。理想汽车也可通过优化整合力帆汽车生产线来迅速提供自身年产量。理想one定位中大型SUV，轴距2935mm，可选6或7座，对应目前在售的两款车型，并且售价都是32.80万。配置上提供了诸多豪华配置作为标配，例如全景天窗、一二排座椅加热、行车记录仪、电动感应后备厢、软硬可调悬架、自动泊车等等。理想one内饰最亮眼的莫过于四块大屏幕，三块在方向盘前连成一体，主驾驶拥有一块为液晶仪表盘，中控屏分为上下两屏进行操控，副驾驶拥有第四块为娱乐屏。纯电模式下理想one续航里程仅有180公里，不过当电池电量下降到设定的阈值后，发动机将启动持续运行来发电，不断给容量不大的电池组充电供能。在增程模式下，理想智造ONE市区工况油耗将低于5L/100km，高速油耗也将低于10L/100km，续航里程800公里。

理想one是哪个公司产的

4，本田有哪些7座车型

本田cr-v、思域、本田xr-v、杰德、哥瑞、本田ur-v、艾力绅、思铂睿。东风本田CR-V是东风本田汽车公司引入国内生产的第一款本田车型。CR-V是Comfortable Runabout-Vehicle的缩写，从名字就可以看出它对舒适性的要求是首要的。CR-V的外观比较精致，充满了美式SUV的感受，以其时尚、协调、圆润的造型，舒适宽敞、视野开阔、无微不至的驾乘空间，使之成为灵活、迅捷、都市型SUV类车的佼佼者，在市场中一直是最热销车型之一。最大优点：外观时尚动感，线条流畅，圆润中而不失运动；用料和做工有所提升；配置不错；动力强劲；操控灵活；性价比较高。本田思域(CIVIC)推出了多种车型以迎合不同国家消费者的口味，有三门掀背的两厢车、硬顶跑车 coupe、混合动力版和五门房车版。在国内上市的本田思域与东风本田现有车型本田CR-V 出自同一生产平台，两款车使用的是同一种底盘，这就在技术上为本田思域国产提供了前提条件。经40载的岁月历练，在8代演绎中不断进化，如今的第九代CIVIC（思域），凝聚诸多领先时代的先进科技，为消费者呈现极具未来感和科技感的魅力之作。CIVIC（思域）已赢得全球160多个国家和地区、2000多万车主的一致认可。最大优点：内饰做工有所提升，设计层次感较强；储物空间比较合理，乘坐空间和后备箱空间都比较大；提速较快；换挡顺畅，方向盘灵活；采用ECON技术，油耗表现较为理想；售后网点覆盖全面，维修保养比较方便；安全配置比较丰富，安全性较好。本田杰德是一款面向家庭用户的紧凑型MPV，主要竞争对手是丰田逸致、大众途安等车型。东风本田杰德外形融入了轿车和MPV车型的设计元素。东风本田杰德（Jade）是一款面向家庭用户的新概念轿车，将来的主要竞争对手会是丰田逸致、大众途安等车型。

我倒，你说的是不是奥德赛啊？奥德赛的脸跟飞度的还蛮像滴，流线型的设计。我也觉得想是放大啦的飞度呢~要是奥德赛的话，反正价格在22-28万不等，不得不说，日系车还是蛮重视节油和舒适度的，做工也蛮讲究，呵呵~！

5，初一课本理想的文章背景和主要内容

2008年8月25日已经撤出了教科书，在人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书五年级下册里有一篇课文《再见了亲人》选自《谁是最可爱的人》矛与盾(文言文) 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不能陷也。”或曰：“以子之盾，陷子之矛，何如？”其人弗能应也。译文:意思：楚国有个卖矛和盾的人，他夸耀的说：“我的盾非常的坚固，什么东西都刺不进去。”他又夸耀自己的矛说：“我的矛非常锋利，什么东西都能刺穿。”有旁人说：“用您的矛刺您的盾怎么样？”那个人被问得没话可说一：我眼中的语文的功能。《全日制义务教育语文课程标准解读》中有这样一段话：语文课程要培养学生在语言方面的基本功，语文课程也应该发挥其对学生情感态度的熏陶感染作用，发挥其对提高学生文化品位和审美情趣、审美能力的作用。因此，语文是工具性和人文性的统一。所谓工具性，即它的实用功能，学习语文很大程度上是为了满足交际的需要，会写记叙文、说明文、议论文尤其是应用文；人文性，是语文的情感熏陶功能。我们要培养的，首先是一个人，一个有思想、有感情的人，这个人应该是灵动的、感性的，应该心中有爱、有恨、有幻想、更有梦想。他应该善良、真诚，懂得感恩、懂得回报。他是一个用心灵生活的人，会欣赏春天的百花、夏天的月夜，应该有秋的闲愁冬的纯净。他爱美，而且懂得怎样欣赏美、怎样创造美。他是一个活生生的、有血有肉、对生活充满了热情的人。语文的功能，就是为社会培养这样的人。刚向人生跨出一小步的七年级学生，正处在这样一个阶段：他们有时懵懂无知，有时又无所不知；他们小小的脑袋已开始思索一些关于人生、社会的问题，但他们对这些问题又不知该如何下手。他们正处于萌芽前的一段混沌时期。语文教师应抓住这个阶段，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，让他们有明确的目标、方向，走好人生第一步。现在，我以语文课本为例，谈谈我对教材的理解和我的一些实际的做法。二、我对教材的理解和一些做法；初一是三个年级的基础，而且内容不多，教学重点应放在语文习惯的养成，培养朗读的能力、说话能力以及基本的写作能力上。教师不要搞题海战术，要把语文课上的轻松，上的有趣，使学生喜欢。教材共六个单元，一二单元以“人生”为主题，第二单元更进一层，侧重理想和信念。所选篇目即顾及了未泯的童心童趣，又在引导他们思索人生的重大课题，可谓用心良苦。文章字字珠玑，感情丰富，教师要有意识的进行煽情表演，学生是很容易沉浸到课文的感情中来的。教师应侧重引导学生朗读，“书读百遍，其义自现”。读的方法可以多种多样，教师范读，学生小组读，同桌互读，挑选朗读小明星等，最大限度的调动学生朗读的热情。学生读到一定火候了，教师就请学生发表对文章的理解、感想等。教师切不可包办代替，这两单元的文章包含的哲理学生是可以自己总结出来的。教师在引导时要注意教材的联系性。《在山的那边》告诉大家：人要有理想，但要实现理想，需要历经千辛万苦，只有不怕困难、百折不挠，才能实现人生理想。《走一步，再走一步》却告诉了我们遇到困难应该如何解决，比第一课更具体。《蝉》告诉我们：不管生命是短暂还是长久，都应该积极面对，使它有意义。《贝壳》则侧重于尽力把事情做好，给世界留下有价值的东西。教师在学生归纳出文章思想的基础上，引导学生比较两篇短文的相同和不同之处。《紫藤萝瀑布》一文的写作背景对学生来说难以理解，教师可以丢开不管，引导学生体味“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的含义就可以了。同时还可以让学生积累本文的优美词句。《理想》让学生模仿第一段进行练笔。《行道树》可以让学生举一些默默无闻、无私奉献的实例，《第一次真好》可以让学生畅所欲言，说说自己的第一次。《理想》和《行道树》两文应该联系起来对学生进行人生观教育。《人生寓言》教给学生正确对待得失，正确对待厄运，可以让学生结合实际谈感受。《我的信念》学生不太好理解，可有针对性的让学生摘抄一些格言警句谈感受。这两单元还可以设计一个朗读比赛，充分调动学生的积极性，让他们用最大的热情来对待语文，也同样对待生活。第三单元都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，意境优美，构思精巧，富有诗情画意，为我们描绘了色彩斑斓的大自然。继续进行朗读训练，并同时进行揣摩、欣赏精彩句段的训练，培养语感。这一单元要发掘教材的内涵和外延，让学生搜集与四季有关的诗词、歌曲、文章等，提高学生的比较鉴赏能力，并为学生如何欣赏、描述四季美景提供了文质兼美的例文。教师可以设计相应的作文训练，让学生学习欣赏自然界的美，陶冶自己爱美的心灵。第四单元与“科学”有关，内容丰富多彩。学习这些文章，可以丰富科学知识，激发求知欲望，培养科学精神。这一单元教师可以抓要点教学，该忽略就忽略，培养学生整体感知课文内容的能力。《看云识天气》教师设计问题直接交给学生，引导学生理解课文结构，引导学生阅读时抓关键句，没有必要揪住云的形态、功能使劲做介绍。（我们了解一点是丰富一点知识，但我们不是自然科学家。）《绿色蝈蝈》围绕课后练习一教学就抓住了要点。这一单元主要训练默读、抓要点。教师要学会长文短教。第五单元是亲情篇。浓浓亲情，永远是人们心底最柔软的弦。《风筝》的手足情，《羚羊木雕》的朋友情，《散步》的父子情、母子情，《散文诗两首》中伟大的母爱，都能深深打动每一个读者的心。这一单元与第四单元有相似之处，都要培养学生整体感知课文的能力。《风筝》《羚羊木雕》可以引导学生多角度理解课文，文中人物的对与错不要一概而论，要有讨论，甚至有争论，但不能规定固定答案。《散步》《散文诗两首》展现了和美温馨的家庭画卷，可以让学生结合实际谈感受。第六单元的课文，都是想象极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。学习这个单元，要激活想象力，并继续进行朗读和默读训练。《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》是童话，而且篇幅较长，教师要着重训练学生抓要点概括内容的能力，可利用改写、续写等方式培养学生的联想和想象能力，发展创新思维。以上是我对教材的理解和一些做法，下面谈谈我教学中的几点体会。三：我在教学中的几点体会。1、吃透教材，深文浅教，浅文深教，长文短教，紧拉慢唱。教师授课前一定对教材有深入而透彻的了解，教学时找准头脑，减少头绪。如《紫藤萝瀑布》一文的写作背景对学生来说难以理解，教师可以丢开不管，引导学生体味“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的含义就可以了。而有的文章篇幅较短，却“于细微处见精神”，授课时应该快中有慢，透过表面悟出其深刻之处。2、借用著名语言学家黎锦熙先生的名言：“教白话文绝对不看书，教文言文绝对要看书。”教师在教授白话文时，一定要建立在学生对课文相当熟悉的基础上。也就是说，在学生可以“熟”到不看书的情况下去教。切记架空分析，空泛讨论。应该留给学生更多的时间，让学生自己诵读、积累、感悟、熏陶。教文言文应该一字一句看着书，让学生从对文言不熟悉，要有更多的时间给学生读文言、讲文言、背文言。积累的多了，以后学习文言才会轻松。 3、注意教材之间的联系。《在山的那边》告诉大家：人要有理想，但要实现理想，需要历经千辛万苦，只有不怕困难、百折不挠，才能实现人生理想。《走一步，再走一步》却告诉了我们遇到困难应该如何解决，比第一课更具体。《蝉》告诉我们：不管生命是短暂还是长久，都应该积极面对，使它有意义。《贝壳》则侧重于尽力把事情做好，给世界留下有价值的东西。教师在学生归纳出文章思想的基础上，引导学生比较两篇短文的相同和不同之处。《理想》和《行道树》两文可以联系起来对学生进行人生观教育。4、挖掘教材的内涵和外延。比如在教《走一步，再走一步》时可联系《分段奔向目标》这篇文章。《蝉》和《贝壳》两篇文章可给学生朗读旧教材的《生命生命》一文。学习《行道树》时可以阅读九年级的《那树》。学习《荷叶母亲》可联系《纸船》。《皇帝的新装》可以联系《匹诺曹的故事》。总之，课堂要让学生放开思维，把相关知识有机联系。5、注重情感、态度、价值观的培养。这是语文最主要的任务，也是语文呢教材得天独厚的条件。教师要充分认识到这一点，并结合教材进行审美渗透。第一单元引导学生体味人生，关爱生命。第二单元引导学生树立理想，拥有信念。第三单元引导学生欣赏多姿多彩的大自然，拥有美的情感、美的语言。总之，语文教师应利用好语文教材，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，让他们有明确的目标、方向，走好人生第一步。6、教法灵活多样，设计丰富多彩的活动。教无定法。教师应根据教材特点，采用不同的方法。同时语文课堂可以设计多样的活动，朗诵、演讲、讲故事、手抄报等，使学生掌握知识的同时形成能力。（以活动为载体，通过活动，激发学生学习语文的热情，培养学生学习语文的兴趣，而兴趣是最好的老师。）7、不能忽略字词教学字词是基础，字词扎实了，其它的语文能力才可能发展的更好。（但教学的重点不能放到字词上去。）

青春·理想我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！ --------------------------- 放飞理想——希望的萌动（类似作文的演讲稿）我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！~ 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。” 的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！~ 理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！~